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(2006). Literacy on Our Minds: A Student-Inspired Symposium.
Language Arts . 83 , 514-522 .
(2016). Beyond traditional literacy: Learning and transformative practices using ICT.
American Management Association. 21(4), 769–781.
(2012). Ce que l’usage d’Internet nous apprend sur la lecture et son apprentissage.
Le français aujourd’hui. 3(178), 55-64.
(665.59 Ko)
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(2018). Compétences construites par de très jeunes élèves travaillant avec des livres d’art : récit de pratique, observations et analyses.
Revue de recherches en littératie médiatique multimodale. Vol. 7.(mai),
(2016). Compétences littéraciques, selon les dispositifs d’écriture, en situation de raccrochage scolaire : ce que nous apprend la question du genre.
Revue de recherches en littératie médiatique multimodale. Vol. 4.(décembre), (898.87 Ko)
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(2011). The complete information literacy ? Unforgetting creation and organisation of information.
Journal of librarianship and information science. 43(4),
(2015). Consolider ses compétences de compréhension en lecture par la BD.
Revue de recherches en littératie médiatique multimodale. Vol. 2.(octobre), (1.27 Mo)
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(2005). Developmentally Appropriate Digital Environments for Young Children.
Library Trends. 54(2),
(2015). Développer conjointement la compétence multimodale et les compétences sémiotiques spécifiques à l’aide d’un dispositif associant la littérature, les séries télévisées et la bande dessinée.
Revue de recherches en littératie médiatique multimodale. Vol. 1.(janvier), (431.92 Ko)
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(2007). Exploring the online reading comprehension strategies used by sixth-grade skilled readers to search for and locate information on the Internet.
Reading Research Quarterly. 42, 214-257.
(2007). Information Technology Literacy : Implications on Teaching and Learning.
Educational Technology & Society. 10(3), 175-191. (365.23 Ko)
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(2016). La formation à l’écriture numérique : 20 recommandations pour passer du papier à l’écran.
Revue de recherches en littératie médiatique multimodale. Vol. 3.(novembre), (597.26 Ko)
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(2012). L'appropriation des dispositifs d'écriture numérique : translittératie et capitaux culturel et social.
Études de communication. 23-36. (181.81 Ko)
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(2013). Lecture numérique et documentation.
Lire au collège. 92(2), (295.07 Ko)
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(2014). Les compétences informationnelles des étudiants à l’heure du Web 2.0 : proposition d’un modèle pour baliser les formations.
Documentation et bibliothèques. 60(1), 20-30. (216.5 Ko)
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(2004). Motivational Aspects of Information Literacy Skills Instruction in Community College Libraries.
College & Research Libraries. 65(2), 96-121. (1012.69 Ko)
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(2004). Research Readiness Self-Assessment : Assessing Students’ Research Skills and Attitudes.
Journal of Library Administration. 41(1/2), 167-183.
(2003). Teaching Internet literacy strategies : The hero inquiry project.
Voices From the Middle. 10(3), 38-35. (845.46 Ko)
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(2021). Un état des lieux des usages de la littératie médiatique multimodale en contexte numérique (LMM@).
Revue de recherches en littératie médiatique multimodale. Vol. 14., (1.38 Mo)
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(2015). Une approche par la musique pour développer des compétences de lecteur.
Revue de recherches en littératie médiatique multimodale. Vol. 1.(janvier), (202.42 Ko)
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(2014). Proposition de progression modulaire pour l’EMI.
(186.52 Ko)
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(2013). New Literacies : A Dual-Level Theory of the Changing Nature of Literacy, Instruction, and Assessment.
From theorical models and process of reading. 1150–1181. (423.74 Ko)
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(2008). Research on instruction and assessment of the new literacies of online reading comprehension.
Comprehension Instruction : Research-based Best Practices. 321–346. (365.99 Ko)
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(2013). Digging Deeper : Online Reading Comprehension and Collaborative Inquiry. Providence.
RI : Summer Institute on Digital Literacy. (3.69 Mo)
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(2005). Norme sur les compétences informationnelles dans l’enseignement supérieur de l’Association of College & Research Libraries (ACRL).
Conférence des recteurs et des principaux des universités du Québec (CREPUQ) . (51.74 Ko)
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