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(2022). LA BANDE DESSINÉE HISTORIQUE EN UNIVERS SOCIAL : UN PROJET DE COCRÉATION EN LITTÉRATIE MÉDIATIQUE MULTIMODALE EN 6E ANNÉE DU PRIMAIRE.
Revue de recherches en littératie médiatique multimodale. Vol. 15., 
(858.45 Ko)
(858.45 Ko)
(2022). LE PROJET 1820-1905@ OU LA COCRÉATION D’ACTIVITÉS DE LITTÉRATIE NUMÉRIQUE EN CLASSE D’UNIVERS SOCIAL.
Revue de recherches en littératie médiatique multimodale. Vol. 15., (590.8 Ko)
(590.8 Ko)
(2022). UN ATLAS NUMÉRIQUE MULTIMODAL EN CLASSE D’UNIVERS SOCIAL AU SECONDAIRE : PRÉSENTATION D’UN PROJET DE COCRÉATION.
Revue de recherches en littératie médiatique multimodale. Vol. 15., (696.46 Ko)
(696.46 Ko)
(2020). Les versions numériques des manuels d’univers social au secondaire : du PDF statique à l’interactivité.
Revue de recherches en littératie médiatique multimodale. Vol. 12., (1.13 Mo)
(1.13 Mo)
(2015). Intégrer la lecture multimodale et critique en classe d’histoire : étude de cas exploratoire.
Revue de recherches en littératie médiatique multimodale. Vol. 1.(janvier), (762.9 Ko)
(762.9 Ko)
(2011). Les « C » en tant que citoyens.
(, Ed.).1, 1-13.
(2010). L'incidence du numérique sur les pratiques culturelles des jeunes québécois.
IVèmes journées internationales des observatoires de la culture.