Novembre 2016
Volume 3
L’écriture numérique à l’école: nouvelles textualités, nouveaux enjeux
Sous la direction de
Nathalie Lacelle
Université du Québec à Montréal
Monique Lebrun
Université du Québec à Montréal
Contenus
Introduction
L’écriture numérique à l’école: nouvelles textualités, nouveaux enjeux
Nathalie Lacelle (Université du Québec à Montréal), Monique Lebrun (Université du Québec à Montréal)
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Enjeux relatifs à la réception
Interpréter des oeuvres d’art figuratives pour étudier des réalités passées: exploration du potentiel d’un dispositif muséographies-techno-didactique
Marie-Claude Larouche (Université du Québec à Trois-Rivières), Marie-Ève Paillé (Université du Québec à Trois-Rivières)
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La réception d’un roman augmenté pour adolescents
Sylvain Brehm (Université du Québec à Montréal), Marie-Christine Beaudry (Université du Québec à Montréal)
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Moment de réception en lecture et en spectature: Le cas d’Incendies au CÉGEP(1)
Amélie Lemieux (Université de Montréal)
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Enjeux touchant le scripteur du numérique
Enjeux relatifs au support
Crayon ou clavier ? effets de l’outil d’écriture sur les performance graphomotrices et rédactionnelles d’élèves de sixième année
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ISSN : 2818-0100
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