Références

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--- ACRONYMES ---
ELEN : Enseignement de la Lecture et de l'Écriture Numériques
TCLQ : Théatralisation des Contes et Légendes du Québec
H/M : Hybridité et Multimodalité

Auteurs Titre Auteur-TCLQ Groupe de recherche
L’Estonie : Le théâtre parlant français. Être ou ne pas être… Natalja, Kapitonova & Majanduskool, Tallinna TCLQ
Littératures francophones en classe de FLE. Pourquoi et comment les enseigner Berthelot, Reine TCLQ
Une conteuse sur le terrain... Thibault, Arleen TCLQ
Les contes et les légendes De Gourmont, Remy TCLQ
Des sketches à lire et à jouer Fontaine, François TCLQ
Pellerinage au Coeur du conte: incursion dans l’univers du conteur Fred Pellerin Gingras, Chantale TCLQ
Les pratiques théâtrales à l'école Leveque, Lucie TCLQ
Les ateliers d’expression théâtrale plurilingue en classe d’accueil : une approche novatrice pour les élèves sous-scolarisés Armand, Françoise, Rousseau, Cécile, Gautier, Marie-France, Lory, Marie-Paule, Machouf, Anousheh, Saboundjian, Rita et Sierra, Tomas TCLQ
Le conte aujourd’hui Pons, Christian-Marie TCLQ
Le théâtre à l’école, qu’est-ce que ça fait? Carasso, Jean-Grabriel, Cabet, Jean-Louis & Lallias, Jean-Claude TCLQ
La bibliothèque électronique du Québec (WEB) Dupuis, Jean-Yves TCLQ
Le théâtre est un jeu : 100 jeux dramatiquement drôles Desoulières, Christophe TCLQ
Enseigner le français par des activités d’expression et de communication Hinglais, Sylvaine TCLQ
35 exercices d’initiation au théâtre, volume 2 : la voix, le jeu Morisson, Catherine TCLQ
Le théâtre adolescent. Une pratique artistique d'affirmation Beauchamp, Hélène TCLQ
Preparacion del actor Stanislavski, Konstantin TCLQ
Techniques dramatiques : activités d’expression orale Cormanski, Alex TCLQ
TV5 monde: en scènes TV5 Monde [s.d.] TCLQ
Le jeu dramatique à l’école élémentaire Faure, Gérard TCLQ
Voyage au pays des contes Le Queffelec, Rébecca TCLQ
L’enfant, le jeu, le théâtre Jean-Pierre Rosenczveig TCLQ
Entendre et voir la littérature Péladeau, Isabelle TCLQ
Teatro Bujvald, Naftole TCLQ
La grammaire en scènes: 8-11 ans Vivet-Rémy, A.-C., Fontaine, F & Lambin, C. TCLQ
Théâtre et formation des enseignants Deldime, Roger TCLQ
Les textes littéraires à l’école Giasson, Jocelyne TCLQ
Albers, P. Art as Literacy H/M
The Arts, New Literacies, and Multimodality LMM
Clary, D.; Lachuck, A.Johnson; Corley, A.M.; Spence, L. Critique! Design! Engage! Opening New Spaces for Multimodal Experiences H/M
Albers, P.; Holbrook, T.; Harste, J.C. Talking Trade: Literacy Researchers as Practicing Artists H/M
Albers, P.; Cowan, K. Literacy on Our Minds: A Student-Inspired Symposium H/M
Semiotic Representations: Building Complex Literacy Practices through the Arts LMM
Cowan, K.; Albers, P. Semiotic Representations: Building Complex Literacy Practices through the Arts H/M
Barton, G. The Arts and Literacy: What Does it Mean to be Arts Literate? H/M
Albers, P.; Harste, J.C. The Arts, New Literacies, and Multimodality H/M
Appel à communication LMM
La multimodalité : mieux comprendre la communication actuelle [et à venir], LMM
Culture populaire et littératie médiatique multimodale LMM
L’exploitation en classe de la bande-dessinée et du film pour développer la compétence médiatique mutimodale LMM
Le document multimodal : le comprendre et le produire en classe de français LMM
La littératie médiatique à l’école : une (r)évolution multimodale LMM
Le document multimodal : le comprendre et le produire en classe de français LMM
Vers une « multilecture » et une «multiécriture» littéraire ? Des voies multimodales d’accompagnement de la littérature en classe. LMM
Modèle de lecture-spectature, à intention didactique, de l’œuvre littéraire et de son adaptation filmique LMM
Déconstruire et reconstruire des œuvres multimodales : une expérience vécue en classe à partir des bandes-dessinées Paul et Persepolis LMM
Enjeux épistémologiques et pragmatiques de la littératie médiatique multimodale. Introduction de La littératie médiatique multimodale. De nouvelles approches en lecture-écriture à l’école et hors de l’école LMM
Développer la compétence à la lecture et à l’expression multimodales grâce à une didactique de la littératie médiatique critique LMM
Des propositions d’enseignement de lecture littéraire et filmique pour fonder une didactique de la lecture multimodale LMM
La littératie médiatique multimodale. De nouvelles approches en lecture-écriture à l’école et hors de l’école LMM

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