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(2020). Lire un livre qui n’a pas été fait pour être lu. Pratiquer la lecture littéraire en culture numérique.
Revue de recherches en littératie médiatique multimodale. Vol. 12., 
(682.76 Ko)
(682.76 Ko)
(2015). Lecture et imaginaire multimodaux : donner du sens aux sens.
Revue de recherches en littératie médiatique multimodale. Vol. 1.(janvier), (227.81 Ko)
(227.81 Ko)
(2013). Déambulation et cueillette dans le bois digital de YouTube : Construction d’une approche spatiale et narrative de la recherche..
Recherches qualitativesRecherches qualitatives. 32, 252-274.
(2013). A framework for sustainable mobile learning in schools.
British Journal of Educational Technology. 44, 695-715.
(2013). La netnographie : Mise en application d’une méthode d’investigation des communautés virtuelles représentant un intérêt pour l’étude des sujets sensibles..
Recherches qualitatives. 32, 227-251.
(2012). Jeunesses 2.0. : Les pratiques relationnelles au cœur des médias sociaux..
Dossier d'actualité veille et analyses. 71, 2-22.
(2011). Explorer les possibles de l'écriture multimédia.
Les enjeux de l’information et de la communicationLes Enjeux de l’Information et de la Communication. 11-24.
(2011). Jeux sérieux et pédagogie universitaire : De la conception à l’évaluation des apprentissages..
Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire. 8, 48 - 57.
(2011). Les « C » en tant que citoyens.
(, Ed.).1, 1-13.
(2006). Les adolescents branchés.
Dossier de veille de l'Institut français de l'éducationDossier de veille de l'Institut Français de l'Éducation. 19, -..