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2022
Dupin-de-Saint-André, M., Montésinos-Gelet I., & Charron A. (2022).  SOUTENIR LA CRÉATIVITÉ DES ÉLÈVES DU PRIMAIRE PAR DES ACTIVITÉS MÉTATEXTUELLES ET HYPERTEXTUELLES DANS DES RÉSEAUX LITTÉRAIRES. Revue de recherches en littératie médiatique multimodale. Vol. 16.,  (568.79 Ko)
2020
Audet, R. (2020).  Saisir l’œuvre numérique sous tous ses états : modalités éditoriales, lecturales et performatives dans l’enseignement des œuvres numériques. Revue de recherches en littératie médiatique multimodale. Vol. 12.,  (1.11 Mo)
2019
Lefrançois, D., & Éthier M-A. (2019).  SLĀV : une analyse de contenu médiatique centrée sur le concept d’appropriation culturelle. Revue de recherches en littératie médiatique multimodale. Vol. 9.,  (669.37 Ko)
2017
Richard-Principalli, P., Ferone G., & Crinon J. (2017).  Support numérique et écriture de textes de savoir à la fin de l’école primaire. Revue de recherches en littératie médiatique multimodale. Vol. 5.(mars),  (426.68 Ko)
2014
Mottet, M., & Gagné J-C. (2014).  Savoir faire une recherche d’information: une compétence clé en lecture et en écriture.  (1.4 Mo)
Ruiz, J. Munoz (2014).  Sensibilites de lecture, le livresque et le numerique.
Gonçalves, M. (2014).  Similitudes et différences textuelles dans les genres numériques : blog et site web.
2013
Jubien, P. (2013).  Shape shifting smartphones: Riding the waves in post-­‐secondary education. Canadian Journal of Learning and Technology. 39(2), 1-16. (409.8 Ko)
2012
Ahr, S., & Butlen M. (2012).  Savoir lire/aimer lire : un couple en évolution ou en voie de séparation ?. Ela. Études de linguistique appliquée. 2(166), 215-235.
2011
Puentedura, R. R. (2011).  SAMR and TPCK: A Workshop.  (661.63 Ko)
Davidson, C. (2011).  Seeking the green basilisk lizard : Acquiring digital literacy practices in the home. Journal of Early Childhood Literacy. 12(1), 24-45.
2010
Špiranec, S. (2010).  SPECULATIONS IN DOCUMENTATION - Information Literacy 2.0: hype or discourse refinement?.
2008
Burke, A., & Rowsell J. (2008).  Screen Pedagogy: Challenging Perceptions of Digital Reading Practice.
Burke, A., & Rowsell J. (2008).  Screen Pedagogy: Challenging Perceptions of Digital Reading Practice.
2006
Cowan, K., & Albers P. (2006).  Semiotic Representations: Building Complex Literacy Practices through the Arts. Reading Teacher. 60 , 124-137 .
2005
Salway, A., & Martinec R. (2005).  Some Ideas for Modelling Image-Text Combinations.  (873.94 Ko)
2003
Anderson, N. J. (2003).  SCROLLING, CLICKING, AND READING ENGLISH: ONLINE READING STRATEGIES IN A SECOND/FOREIGN LANGUAGE.
CLEMENTS, DOUGLAS. H., & SARAMA JULIE. (2003).  Strip mining for gold : Research and policy in educational technology-A response to « Fool’s gold ». Educational Technology Review. 11(1),  (148.36 Ko)