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Penser la (dé-)cohérence : le rôle de l’hypertexte dans la formation à la culture informationnelle

TitrePenser la (dé-)cohérence : le rôle de l’hypertexte dans la formation à la culture informationnelle
Type de publicationArticle de revue
AuteursSaemmer, A.
Texte complet (PDF): 
PDF icon saemmer-2011_49567-penser-la-de-coherence_lr.pdf
Enseignement LE: 
Compétence informationnelle