Octobre 2019
Volume 10
Multimodalité et espaces numériques : créer, communiquer, enseigner
Sous la direction de
Marie-Manuelle Silva
Universidade do Minho
Jean-François Boutin
Université du Québec à Rimouski – campus Lévis
Carlos Valcárcel Riveiro
Universidade de Vigo
Contenus
Introduction
Multimodalité et espaces numériques: créer, communiquer, enseigner
Marie-Manuelle Silva (Universidade do Minho), Jean-François Boutin (Université du Québec à Rimouski – campus Lévis), Carlos Valcárcel Riveiro (Universidade de Vigo)
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Accompagner l’expérience littéraire par la réception et la création de multitextes: comparaison de deux dispositifs didactiques
Sébastien Ouellet (Université du Québec à Rimouski)
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Essai
Posthumanisme, éducation et littératie multimodale et médiatique: une injonction
Jean-François Boutin (Université du Québec à Rimouski – campus Lévis)
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Multimodalité et espaces numériques : créer, communiquer, enseigner
Multimodalité, transmodalité et intermodalité: considérations épistémologiques et didactiques
Brahim Azaoui (Université Paul Valery Montpellier 3 (LIRDEF))
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Fanfictions audiovisuelles
Sylvie Lorenzo (Université de Limoges), Xavier Lorenzo (Université de Limoges)
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La fanfiction numérique: un espace lettré de communication et de création
Magali Brunel (Université de Nice)
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La youlittératube pour tous: comment parler des booktubes du patrimoine littéraire?
Claude Puidoyeux (INSPE d’Aquitaine)
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Le booktubing, un genre épidictique favorable aux apprentissages disciplinaires multimodaux?
Vanessa Depallens (Haute école pédagogique de Lausanne (HEPL)), Vincent Capt (HEP - Vaud)
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Une première expérience de (co)création de (multi)textes numériques: enjeux et défis
Sílvia Araújo (Université du Minho), Radia Hannachi (Université Bretagne Sud)
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Multimodalité(s) se veut un lieu de rassemblement des voix de toutes les disciplines qui s’intéressent à la littératie contemporaine.
ISSN : 2818-0100
Multimodalité(s) est produit en collaboration
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