La littératie illustrée, enseignement et apprentissage

Présentation du numéro : La littératie illustrée, enseignement et apprentissage

La littératie visuelle: génèse, défense et illustration

Le potentiel des albums jeunesse pour soutenir la compréhension du monde de la pensée chez l’enfant d’âge préscolaire

L’album documentaire, un incontournable pour favoriser l’entrée dans l’écrit

Accompagner des élèves en difficulté dans leur appropriation de l’écrit à l’aide de la littérature jeunesse

Une approche multimodale pour accompagner la lecture littéraire au secondaire: créer des bandes-annonces à partir de bandes dessinées

Consolider ses compétences de compréhension en lecture par la BD

Les pratiques pédagogiques de littératie médiatiquemultimodale en français jugées motivante par des élèves du 3e cycle du primaire en milieu défavorisé

Identité et multimodalité: le cas d’un élève plurilingue dans une école en milieu francophone minoritaire

La multimodalité au coeur de la classe de français: la compréhension de multitextes chez les élèves du 3e cycle du primaire

Productions hybrides/multimodales et apprentissage informel: analyse de quelques pratiques d’artistes et de jeunes

Approche systémique transdisciplinaire de l’agoantagonisme et du dilemme des prisonniers à partir d’un corpus de bandes dessinées

Apprendre en lisant en histoire en recourant au manuel scolaire ou à un corpus d’oeuvres documentaires et de fiction

Retour sur un mythe moderne: Calamity Jane. Une légende de l’ouest américain en lettres et en images

Apprendre en lisant au primaire en recourant à des textes informatifs illustrés: étude exploratoire

Quelques considérations littéraires sur la lecture des textes et des images