Références par groupe de recherche

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--- ACRONYMES ---

R2-LMM : Revue de recherches en LMM
ELEN : Enseignement de la Lecture et de l'Écriture Numériques
TCLQ : Théatralisation des Contes et Légendes du Québec
H/M : Hybridité et Multimodalité

Authors Titretrier par ordre décroissant Auteur-TCLQ Groupe Volume
Clément, J. La cyberlittérature entre jeu littéraire et jeu vidéo ELEN
VALLUY, J. La face cachée des humanités numériques ELEN
Brunel, M. La fanfiction numérique : un espace lettré de communication et de création R2-LMM Vol. 10.
Lacelle, N.; Lebrun, M. La formation à l’écriture numérique : 20 recommandations pour passer du papier à l’écran R2-LMM Vol. 3.
La grammaire en scènes: 8-11 ans Vivet-Rémy, A.-C., Fontaine, F & Lambin, C. TCLQ
Octobre, S. LA LECTURE À L'ÈRE NUMÉRIQUE ELEN
CORMERAIS, F. La lecture appropriative - Un prototype de livre électronique universitaire ELEN
Poulin, A. La lecture chez les jeunes a-t-elle un avenir ? ELEN
Picard, M. La lecture comme jeu ELEN
Brunel, M.; Quet, F. La lecture et les ressources numériques : état des lieux des pratiques d'enseignement dans le secondaire en France R2-LMM Vol. 5.
Baccino, T.; -Zerbib, D. La lecture numérique ELEN
Bélisle, C. La lecture numérique: réalités, enjeux et perspectives ELEN
La lecture par le jeu dramatique Grosset-Bureau, Claude TCLQ
anonyme, A. La lecture sur écran ELEN
Martel, V.; Boutin, J.F.; Lemieux, N.; Beaudoin, I.; Boudreau, M.; Mélançon, J.; Laroui, R.; Nach, H. La littératie visuelle à l’université : étude sur les pratiques d’apprentissages formels et informels d’étudiants au baccalauréat R2-LMM Vol. 6.
Clément, J. LA LITTÉRATURE AU RISQUE DU NUMÉRIQUE ELEN
Bouchardon, S.; Saemmer, A. La littérature numérique. Annexe au Guide TICE pour le professeur de français ELEN
Alvares, C. La microfiction comme métamorphose du conte : Éclatement narratif et transfictionnalité dans Petits Chaperons de José Luis Zarate H/M 5
La mise en jeux d’une perspective d’intégration socioculturelle Metra, Maryse TCLQ
Lemieux, N.; Beaudoin, I. La multimodalité au cœur de la classe de français : la compréhension de multitextes chez les élèves du 3e cycle du primaire R2-LMM Vol. 2.
Sayarh, N. La netnographie : Mise en application d’une méthode d’investigation des communautés virtuelles représentant un intérêt pour l’étude des sujets sensibles. H/M 32
Michel, K. La notion de genre(s) : un outil transférable pour l’évaluation des documents numériques ELEN
François, S. La Participation médiatique selon H. Jenkins (note critique) H/M 15
Poyet, J. La photographie : trois perspectives en enseignement des sciences humaines au primaire R2-LMM Vol. 7.
Dillaerts, H.; Epron, B. La place du livre numérique dans les bibliothèques publiques françaises : État des lieux et prospective ELEN
Barbier-Bouvet, J.F. LA PRESSE MAGAZINE : MANIÈRES D'ÉCRIRE, MANIÈRES DE LIRE ELEN
Trémel, L. La question du féminin et du masculin au travers de l’exposition « filles/garçons : égalité des chances ? » : un dispositif transmédia R2-LMM Vol. 4.
Becchetti-Bizot, C. La question du numérique. Enjeux, défis et perspectives pour l'enseignement des lettres ? ELEN 178
Brehm, S.; Beaudry, M.C.; Turgeon, É. La réception des œuvres numériques jeunesse du point de vue des concepteurs et des enseignants québécois R2-LMM Vol. 11.
Brehm, S.; Beaudry, M.C. La réception d’un roman augmenté pour adolescents R2-LMM Vol. 3.
La recherche du sens en littérature orale Calame-Griaule, Geneviève TCLQ
La route du conte à travers le Québec Van Dijk, Petronella TCLQ
Da Silva, M.M. La subjectivité du lecteur-scripteur et l’écriture collaborative multimodale avec la plateforme story@: une étude de cas ELEN
Puidoyeux, C. La youlittératube pour tous : comment parler des booktubes du patrimoine littéraire ? R2-LMM Vol. 10.
Depallens, V. Le BookTubing : une occasion différente de faire de la performance orale ? Et oui, en dépit de la littérature ! ELEN
Depallens, V.; Capt, V. Le booktubing, un genre épidictique favorable aux apprentissages disciplinaires multimodaux ? R2-LMM Vol. 10.
Depallens, V. Le BookTubing1 : une occasion différente de faire de la performance orale ? Et oui, en dépit de la littérature ! Vanessa ELEN
Le conte aujourd’hui Pons, Christian-Marie TCLQ
Le conte comme outil de médiation en situation interculturelle Decourt, Nadine TCLQ
Le conte en classe d'accueil,support de développement des compétences linguistiques,discursives,référentielles et socioculturelles Clerc, Stéphanie TCLQ
Le conte en pédagogie et en rééducation Gillig, Jean-Marie TCLQ
Le conte et l’apprentissage de la langue : Maternelle/CP Popet, Anne & Herman-Bredel, Josépha TCLQ
Le conte improvisé Bru, Bernadette TCLQ
Le conte merveilleux comme source d’apprentissage de la langue Dandurand, Anne TCLQ
Le conte populaire dans l’enseignement du F.L.E au Yémen Gabara, Abdulnasser TCLQ
Richard, M.; Théberge, M.P.; Majeau, C. Le dispositif de création/médiation amalgame : croiser les postures et transgresser les frontières R2-LMM Vol. 6.
Moinard, P. Le forum de lecteurs, un espace de formation des professeurs ? R2-LMM Vol. 11.
Le jeu dramatique à l’école élémentaire Faure, Gérard TCLQ
Le jeu dramatique en milieu scolaire Ryngaert, Jean-Pierre TCLQ
Perret, L. Le jeu vidéo et le serious game sont-ils légitimes dans l’enseignement du français ? Analyse du processus de scolarisation des fictions vidéoludiques dans l’institution scolaire R2-LMM Vol. 8.
Bélisle, C. Le livre électronique : vers une lecture instrumenté ELEN
Doueihi, M. Le livre à l’heure du numérique : objet fétiche, objet de résistance ELEN
Hudrisier, H.; Vaucelle, A. Le livre et la lecture à l'ère numérique ELEN
Vandendorpe, C. Le livre et la lecture dans l’univers numérique ELEN
Brigitte, J. Le livre et le numérique : la tentation de la métaphore ELEN
Benhamou, F. LE LIVRE ET SON DOUBLE Réflexions sur le livre numérique ELEN
Laborderie, A. Le livre numerique enrichi : enjeux et pratiques de remediatisation ELEN
Chabault, V. Le livre numerique, planche de salut pour la lecture ? Premiers elements d'enquête aupres des etudiants ELEN
Tréhondart, N. LE LIVRE NUMÉRIQUE AU PRÉSENT PRATIQUES DE LECTURE, DE PRESCRIPTION ET DE MÉDIATION ELEN
Iwaszko, I.; Lojkine, P.; Evain, C.; de Marco, C. Le livre numérique enrichi eZoomBook et ses applications dans le champ scolaire R2-LMM Vol. 8.
Chabault, V. Le livre numérique, planche de salut pour la lecture ? ELEN 33
Benhamou, F. LE LIVRE NUMÉRIQUE. NI TOUT À FAIT LE MÊME, NI TOUT À FAIT UN AUTRE... ELEN
Barbagelata, P.; Inaudi, A.; Pelissier, M. Le numérique vecteur d’un renouveau des pratiques de lecture : leurre ou opportunité ? ELEN
Barbagelata, P.; Inaudi, A.; Pelissier, M. Le numérique vecteur d’un renouveau des pratiques de lecture : leurre ou opportunité ? ELEN
Peters, M.; Chrétien-Guillemette, K.; Astell, M.P.; Goyette, P. Le portfolio numérique de lecture comme outil pour discuter sur les livres ELEN
Mélançon, J. Le potentiel des albums jeunesse à soutenir la compréhension du monde de la pensée chez l’enfant à la maternelle R2-LMM Vol. 2.
Richard, M. Le projet AmalGAME et son dispositif multimodal. Création et transposition de pratiques par de futurs enseignants en arts plastiques R2-LMM Vol. 1.
Ouellet, S. Le sujet multimodal et l’appropriation du littéraire R2-LMM Vol. 1.
Bazile, S. Le tchat (clavardage) comme matériau d’écriture dramatique : réécritures littéraires de l’instantané R2-LMM Vol. 1.
LE TEXTE ET LA TECHNIQUE. LA LECTURE À L'HEURE DES NOUVEAUX MÉDIAS ELEN
Saemmer, A. Le texte résiste-t-il à l’hypermédia ? ELEN
Le théâtre Hubert, Marie-Claude TCLQ
Le théâtre à l’école, qu’est-ce que ça fait? Carasso, Jean-Grabriel, Cabet, Jean-Louis & Lallias, Jean-Claude TCLQ
Le théâtre adolescent. Une pratique artistique d'affirmation Beauchamp, Hélène TCLQ
Le théâtre comme art dans l’apprentissage de la langue étrangère Schmidt, Prisca TCLQ
Le théâtre dans l’école. Des enseignants en situation. Beauchamp, Hélène TCLQ
Le théâtre est un jeu : 100 jeux dramatiquement drôles Desoulières, Christophe TCLQ
Le théâtre pour enfants : approches psychologique, sémantique et sémiologique Deldime, Roger TCLQ
Chartier, R. Lecteurs et lectures à l'âge de la textualité électronique ELEN
Chartier, R. Lecteurs et lectures à l'âge de la textualité électronique ELEN
Brouillard, M.A. Lecture à l'écran : défis du lecteur branché ELEN
Cahen, F. Lecture analytique et vidéoprojection : du diaporama-spectacle à l’interaction collaborative R2-LMM Vol. 5.
Kolde, A. Lecture de textes latins et mitic font bon ménage : quelques considérations sur l’enseignement du latin en Suisse romande R2-LMM Vol. 1.
Brehm, S. Lecture et imaginaire multimodaux : donner du sens aux sens R2-LMM Vol. 1.
Mkadmi, A.; Ben Romdhane, M.; Hachicha, S. Lecture numérique : impact du genre et de la discipline scienti que sur l'usage du web 2 .0 ELEN
anonyme, A. Lecture numérique ELEN
Tuchais, D. Lecture numérique et documentation ELEN 92
Giffard, A. Lecture numérique et logique de l'attention ELEN 36
MOLNAR, M. Lecture numérique, entre faire et dire, la complexité du geste intuitif ELEN
Lecture sur écran ELEN
ELALOUF, M.L. Lecture sur écran et écriture. Enquête chez les élèves de 15 ans ELEN 2
Ahr, S.; Butlen, M.; ELALOUF, M.L. Lecture sur écran, lecture sur papier: Discours et représentations des élèves de 15 ans ELEN 166
Saada, J. Lecture, littératie et Internet ELEN
Fraisse, E. LECTURE, LITTÉRATURE, APPRENTISSAGES : LES EFFETS DE LA NUMÉRISATION ELEN
Fraisse, E. Lecture, littérature, apprentissages: les effets de la numérisation ELEN 3
Tuchais, D. Lecture-écriture numérique et documentation ELEN
Ahr, S.; Butlen, M.; ELALOUF, M.L. LECTURES SUR ÉCRAN, LECTURES SUR PAPIER ELEN
Ahr, S.; Butlen, M.; Élalouf, M.L. Lectures sur écran, lectures sur papier. Discours et représentations des élèves de 15 ans ELEN 3
Roy, R. Les 12-24 ans : utilisateurs extrêmes d’Internet et des TI H/M 7
Rigaud, C. Les adolescents branchés H/M 19

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